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教育教学经验交流

2020-08-11 14:18    作者:棋牌软件

  教育教学经验交流_小学教育_教育专区。教育教学经验交流 金秋时节,处处硕果累累。 ,在这阳光灿烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失, 一起分享教育工作带来的苦与乐。 在这里我们畅所欲言, 博众家之长为我所用。 俗话说得好: 教无定法

  教育教学经验交流 金秋时节,处处硕果累累。 ,在这阳光灿烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失, 一起分享教育工作带来的苦与乐。 在这里我们畅所欲言, 博众家之长为我所用。 俗话说得好: 教无定法, 贵在得法。 在教学的这条道路上, 我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法, 今天,我把我平时是怎样教,以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的 在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上经验,只是我的 一点心得体会, 希望大家多提宝贵意见, 下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈 我的一点不成熟看法,仅供大家参考: 一、向课堂 45 分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地” ,她经历了无数次的变革,但无论怎么变,向课堂 45 分钟要效 率,要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间,可以收到事半功倍的效果。上好 一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容,教参内容和材料有机重 组。而且每次备课时都认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容搜索各种资料 和典型习题来补充课堂教学; 除了备好课本知识以外还要备学生, 即把我们备的知识以学生 认可的方式教给他们。 这就要求我们精心组织课堂, 我认为课堂教学应该是严格要求与放任 自由相结合的。 如果一节课一严到底学生会感到很压抑, 久而久之便会对你的课堂失去兴趣, 从而对这一科失去学习的信心, 甚至还会产生抵触的心理, 引发不利于课堂教学的事件发生。 兴趣是最好的老师。缺乏兴趣,学生被迫去学,根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学” ,我主要从激发和培养学生学习的兴趣 入手。注意教学的生动性和趣味性,使课堂教学生动活泼,充满激情和乐趣。在我的课堂上 我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲英语故事,当小老师,表演短剧节目,用英语自 我介绍,听英语歌曲,讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地 激发学习热情。时间一久,这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那 么枯燥那么漫长,从而期盼下一节英语课的开始。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能 积极的接受教师传授的知识,提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什 中学》中说的一段话:一个好教师“首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣, 相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的 心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。 ”其实有时我也很困惑,我是真心对学生好可是 有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行,良药苦口利于病”为什么学生就不明白 呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了, 原来是方法不恰当。 文章中指出良药并不一定就 是苦的,既然利于病何不做成胶囊,把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系,真得和 他们斗智斗勇。 首先,要真正平等的对待学生,对学生满怀期待之心 。现代教育提出教师是教学这个共同 体中的首席,也就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够 轻松地调动学生的兴趣, 让他们积极主动地运用所学知识参与交流, 要像朋友一样平等对待 他们,在课堂上既是良好的引导者,又是一个热心的、耐心的听众,还应该是一个谈得来的 朋友之间的相互期待, 期待事实上就意味着一种信任, 信任是人的精神生活中必不可少的一 部分,是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。 期待也是一种激励的方式, 这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪, 使他们能够克服一切 困难, 攻克一切难关, 从而取得更好的成绩。 在我的课堂上我说的最多的一句话就是: believe i you can. 每个人都有被别人所信任的希望,学生一旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和 振奋,就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反,就会失去一切信心,学习成绩就会直线、尊重、信任学生 尊重、 信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。 相容的师生关系直接影响学 生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试,在教学过程中,我每隔 一段时间就会和学生交流一次。 让学生给我提出建议和意见。 然后再把我对他们的要求和希 望说一遍。这样很容易达成共识,使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。学生也 会不自然的喜欢上英语课。 有一项对中小学生的调查也表明: 很多学生喜欢某一科的直接原 因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流,关心学生,爱护学 生,尊重学生,理解学生,对调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣是非常有效的。 我常常在想这样一个问题:今天的师生关系,该如何定位?我们和学生的距离应保持多远才 会发挥威力?我一直在寻找哪一个点?可是始终没有找到完美的答案。 在教学这条道路上我 要做的功课还有很多,我会一如既往的去探索,去努力,去思索。 以上是我的一点教学心得,不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导,谢谢大家!

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