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艾媒咨询:2020上半年中国K12在线教育行业研究报

2020-07-27 04:45    作者:棋牌软件

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,预计2020年中国在线在线年疫情期间,各大中小学均通过在线课堂进行复课,快速推动K12在线教育产品的普及。在应对用户激增以及需求升级的情况下,各大K12在线教育平台仍需要持续创新,保障服务质量,抓紧市场契机巩固自身良好发展态势。

  随着升学压力增大、社会对教育的重视程度逐渐增强,覆盖幼儿园到高中人群且满足用户碎片化、远程学习需求的K12在线后父母对素质教育需求的扩大,也进一步带动了在线素质教育的兴起。其中,少儿编程类、数理思维类和绘画类在线素质教育受到资本市场及学生家长的青睐。

  一、二线在线教育市场发展时间较长,市场较成熟,然则也面临同质化严重和竞争激烈的问题。受疫情影响下,下沉城市用户开始关注并了解K12在线教育。伴随下沉城市用户教培需求的持续提升以及线上教育消费的迁移,未来三四线在线教育机构主要争夺的市场。

  K12在线”,全称为“Kindergarten to 12”,当前K12教育普遍被用来代指基础教育,时间阶段涵盖包括幼儿园到高中阶段,内容上包括传统学科教育、素质教育以及兴趣类教育等。

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,2020年受疫情影响,在线教育需求得到激化,包括传统院校均尝试使用线上课程来保证教育计划的推进。预计2020年,中国在线亿人。艾媒咨询分析师认为,在线教育在教学时间空间的自由度、授课方式的丰富度以及个性化等方面的优势逐渐显现,市场渗透率有望持续增长。

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,预计2020年中国在线亿元。艾媒咨询分析师认为,受疫情特殊影响,大众在线教育消费进一步提速,在线教育市场迎来发展关键节点。随着人工智能、大数据等技术的逐步升级,在线教育产业仍将保持稳健发展态势,助力中国教育产业创新变革。

  K12在线教育工具类目主要包括题库、作业答疑、语言学习以及智能学习等几大类。工具类教育APP、网站能够满足用户多样化的需求,包括学习、练习、复习和巩固知识点。

  K12在线教育课程类全科辅导包括掌门1对1、海风教育、松鼠Ai 1对1、学霸君1对1、辅导君、三好网等,提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治等多科目教学课程。

  艾媒咨询分析师认为,课程类全科辅导,以多种科目教学为主要模式,一定程度上降低了家长选择在线教育的门槛,满足了消费者多样化的需求。随着1对1全科辅导模式平台的增加,课程类平台应注重严格把控课程质量,保障学生家长权益,凸显自身优势、建立竞争壁垒。

  随着K12在线教育分工日益明细,To B产品和服务也已逐渐成为教育行业的基础设施。以爱学习、乐乐课堂、未来魔法校等为代表的To B综合类供给平台崛起,为各类型教培机构提供教育内容供给(教学内容供给+教研能力支持)、个性化课堂解决方案以及教育教学技术等。

  远程线上教育存在缺乏互动、秩序难维持、难以监管、缺少辅导等问题,双师课堂既能通过资深的教师在网络上进行线上教学,教授新知识,又通过线下助教,进行学生互动、辅导、答疑,保证了教学质量和效果。(备注:双师模式是指“名师直播视频教学+线下辅导老师答疑”的模式,其中一名教师在远端进行教学指导,另一名教师在实地课堂上进行辅助教学。)

  在K12在线教育领域深耕多年的企业已形成品牌信任,代表性企业,如好未来旗下学而思网校、新东方、网易有道、掌门1对1、VIPKID、作业帮、一起作业等年营收已达到亿元量级。

  新一代家长的经济能力有所提升,对课外培训教育观念有所变化,愿意为孩子的教育付出更多的精力和资金;其对培训机构的师资力量和教育内容辨别能力较强,对课外培训机构的产品质量要求较高。

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,60.8%的受访者需要各类学科辅导类教学,超过三成的受访者需要数理思维、少儿英语、兴趣类(美术、音乐等)教学。艾媒咨询分析师认为,随着家长教育观念的转变,不仅重视基础学习,也逐渐重视学生素质综合能力。相较于2019年,兴趣类以及编程类教育需求仍在逐步提升。

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,28.2%的受访者偏好直播1V1授课,其次是直播小班授课和双师模式。艾媒咨询分析师认为,一对一以及小班授课基于在教学质量上的保障,得到了家长的认可。同时,双师模式的教学模式,在保证学生教学质量的同时,也有效降低机构平台的运营成本压力,也逐步受到学生以及平台的青睐。

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,56.9%的受访者认为增加师生互动交流可以提升K12在线%的受访者认为技术实时掌握学习状态可以提高学生专注度。艾媒咨询分析师认为,相较于线下课堂,当前在线教育学习氛围较弱以及缺乏监督有可能造成学生专注程度不足。各平台仍需要针对在产品设计以及技术应用上作进一步升级,提高学生在线课堂的学习质量。

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,56.4%的受访者表示了解K12在线教育“双师辅导”模式。双师模式主要指课程包含主讲老师以及辅导老师,分别负责教学以及督学任务。艾媒咨询分析师认为,双师模式采用“名师直播视频教学+线下辅导老师答疑”模式,既有效的放大了优秀教师的产能,使教学触达更多用户,同时通过线下辅导老师的设立,实时跟进教学效果。通过双师模式,机构平台能实现更高效的运作,同时也保障了学生的学习效果。

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,41.0%的受访者认为“双师辅导”可以解决师生匹配度不高的问题, 超过30.0%的受访者认为“双师辅导”可以解决缺乏监督、缺乏实时提问与反馈以及师生无法互动问题。艾媒咨询分析师认为,“双师辅导”能有效跟踪学生学习效果,从而解决师生在匹配度还有课后监督问题,打造更高效的效果反馈机制。

  乐乐课堂旗下乐乐轻课首创的“录播双师”模式,以优质内容和本地化教研为基础,让优质教育资源真正下沉到三四线城市及以下乡镇,赋能中小机构,解决下沉市场“缺老师、不提分“痛点,让学生真正受益。艾媒咨询分析师认为,乐乐轻课通过线上名师授课、线下老师传递情感和管理课程进度,帮助学生们快速掌握知识点,真实提分,提升学习效率。

  有道精品课是网易有道旗下专注于K12大班直播双师业务的在线教育品牌。有道精品课以优质名师、科学教研和AI技术为驱动,已推出了覆盖从少儿到高中全年龄段的课程,并打造了众多爆款课程IP。疫情期间,有道精品课在优质内容基础上,通过课程资源开放,以及与央视频、B站等平台合作布局等方式,有效促进K12在线年第一季度,有道精品课销售额达4.5亿,同比增长311.9%;K12正价付费人次达15.3万人,同比增长358.7% 。

  从直播大班到双师大班,教育模式的创新使得教学变得更加高效,但是目前K12大班教学产品设计也存在自主探索与被动听讲、掌握程度与教学进度、个性化教育和标准化教育三方面的核心问题。因此,为解决传统大班教学中存在的矛盾的同时,以及在商业模式和教学效果中找到平衡点,有道精品课推出了新的教育产品模式——名师互动大班模式。

  有道精品课的名师互动大班模式是在原有双师大班模式上的再升级,是融合了互联网与人工智能技术,对AI、网络实时通信、自动化判题、交互设计等技术的深挖而推出的创新性教育模式。

  随着升学压力增大、社会对教育的重视程度逐渐增强,大量学习需求涌入在线平台,覆盖幼儿园到高中人群且能有效满足用户碎片化、远程学习需求的K12在线后新生父母对素质教育的日益重视,也带动了在线素质教育垂直平台的崛起,而K12在线教育头部企业也积极开拓素质教育业务。其中,少儿编程类、数理思维类和绘画类在线素质教育受到资本市场及学生家长青睐。

  一、二线在线教育市场发展时间较长,市场较成熟,但同质化现象较严重,竞争也较激烈。相较于一二线在线教育仍处于发展初期,K12在线教育在下沉市场渗透率和普及率上还有大幅增长空间。此外,受疫情影响,线下教培机构受限,下沉城市用户开始关注并了解K12在线教育。伴随下沉城市用户教培需求的持续提升以及线上教育消费的迁移,未来K12在线教育在下沉市场将有着更为趋好的发展环境。

  在K12在线教育模式中,大班课的成本相对较低,但也存在运营难度大、上课体验欠佳的问题。基于此,市面上的大班课于2018年开始尝试双师模式。随着双师课堂的火热,“直播双师”“录播双师”模式也随之发展。在直播双师方面,大班直播双师课堂可以让原本只能教一个班级的优秀老师,通过直播触达更多的学员;相较于直播双师,录播双师成本更为低廉,且不受时间限制。此外,以乐乐轻课为代表的品牌也开始以本地化教研作内容支撑。对于下沉市场而言,录播双师在一定程度上更为契合K12在线教育下沉市场的特点及需求。

  本文部分数据及图片内容节选自艾媒研究院发布的《2020上半年中国K12在线教育行业研究报告》。

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